Gure testua Informazioaren Gizartea eta Ikaskuntza dialogikoak. Taldekide bakoitza testuaren zati bat irakurri ondoren ideaiak atera ditu. Niri tokatu zaidan zati lehengo izan da: Sineskeriatik zientziara.
IKT aurkezpena from nereehu
AURKEZPENA
SINESKERIATIK ZIENTZARA
- Konparaketa: hezkuntza eta medikuntzaren artean
- Gaur egun hezkuntza zientifikoki erabil daiteke: Ariketa eta teoria desberdinak ezagutzen ditugu (adibidez: zergatik eskolaren porrota).
- Horrexegatik munduko mailako teoria eta ariketa hoberenak frogatuta daude.
- Ondorio txarrak euki ahal ditu: metodologia eta rutina berbera beti.
- XXI. mendetik aurrera gero eta baliabide gehiago informatika eta internet esker.
- Inbestigalari hoberenak dauzkagu: antzinako teoriak ezagutzean, teoriak berriak sortu (porrotak non dauden ezagutzea).
- Horrexegatik garrantzitsua da gaur egungo teoriak erabiltzea.
Berrikuntza beti ez da hobekuntza: metodologia
tradizional ordezkatu egin da metodologia berrien ordez eta porrot bat
izan da kasu batzuetan. Batzutan poriektu berbera bi zentruetara
eramatean, emaitzek desberdinak euki ditu.
KONPROMISUA
- Adituen konpromiso zientifikoa eta etikoa egiten dituzten ikerketekin ezinbestekoa da. (Chomsky, 2001)
· Hezkuntza zientzien arloan ikerlarien adostasuna eta elkarlana beharrezkoa da
kalitatezko sistema bat lortzeko; honekin batera, datuen manipulazioa
ekiditzeko eta komunitate zientifikoaren prestigioa ez kaltetzeko.
(Cummins, 2002)
· Hezkuntzako profesionalek koherenteak izan behar dira haien diskurtso teorikoaren
eta eguneroko praktikaren artean. Modu honetan, inguratzen dien
munduarekin konprometituta egongo dira, kritikoak izanez eta hobekuntza
ekintza sozialak zein edukatiboak ekarriz. (Giroux, 1990 & Macedo,
1989/1994)
IKASKUNTZA DIALOGIKOAK: IKASKUNTZAREN AZALPEN ZIENTIFIKOA
· Eskola porrota edo elkarbizitzaren hobekuntza bezalakoak planteatzen dituzten ekintzen emaitza da. (interdiziplinarra)
· Interakzioa eta komunikazioa hartzen ditu hezkuntzaren oinarrizko faktore bezala.
· Gaur eguneko informazio eta kultur aniztasunaren gizartearekin erlazionatzen
dira ikaskuntza mota honetako teoriak eta kontzeptuak. (Flecha, Gomez
& Puigvert, 2001)
FUNDAMENTALISMOA GAINDITZEA
· Azalpen berrien aurreko erristentzia jarrera gainditzea ezinbestekoa da gelaren
egoera hobetzeko eta momentu historikoak hobeto ulertzeko.
· Hezkuntza mailan, aurretiko teoria eta esperimentazioetan oinarrituta dauden
etengabeko aldaketak eta berrikuntzak egitea ezinbestekoa da hobetzeko.
· Fundamentalismoa, ikaskuntza dialogikoa ez bezala, jadanik iraganean geratu diren
irakaskuntza tekniketan oinarrituta dago eta ez dute inolako
hobekuntzarik ekartzen.
- -Denboraren poderioz familiaren eredu tradizionala aldatu egin da. Gaur egun molde hori haustu da.
- -Elkarrizketaren handiagotzea aldarrikatzen da
- -Hizkuntza bizitzaren arlo eta egoera ezberdinetan soluzioak eta adostasuna aurkitzeko erdigunea da.
- -Aukeren aniztasuna erreflexiboagoak egiten gaitu. Kontuan hartu behar ditugu pertsonek eskaintzen dizkiguten ikuspuntuak.
- -Argumentu eta arrazoi gehiagorekin eta askeagoekin erabakiak hartzeko aukera gehiago izango ditugu.
- -Adituen informazio gehiago eskatzen dugu. Era askotako pertsona eta adituekin elkarrizketak mantentzea ere nahi ditugu.
- -Negoziazioa baztertuz elkarbizitza txarrera egingo du.
- -Elkarrizketan oinarritutako erlazioak erabiltzen, ikastetxe eta elkarteen artean, ikaslegoaren ikasketa maila eta familien parte-hartzea handituko du. Hau neska-mutilen interakzioen koordinazioa erraztuz.
- Komunikazioaren perspektiba
- Zientzia -> Gizartearekin bat
- Gidatzen du zelan hobetu irakaskuntzan eta garapenean
- Gizarte zientziak aztertu:
- Giza-teoriak
- Sistema eta gizartearen arteko interakzioa
- Gizartea bere baitan
- Perspektiba honek:
- Elkarrizketan oinarritzen den perspektiba zientifikoak da.
- Ez da asmakuntza intelektuala
- Giza fenomeno baten sorkuntza
- Gizartean betidanik erabiltzen dan era, irakaskuntzan ere isladatzea
- Irakaskuntza tradizionala gaur egun
- Era tradizional hau industria garaian erabili
- Gizarte industrialean eta industrialerako egokituta
- Ez da gai azaltzeko:
- Pertsonak giza kontextu informazionalean eta elkarrizketan ikasten dugula
- Ikasgeletan erabiltzen zen nagusitasun autoritarioa kalean, gizarte industrialean, politikan eta familietan ere erabiltzen zen
- Patriarkatua krisian sartu, konpontzeko 2 modu:
- Inposaketa, gatazka handiagotzen duena
- Elkarrizketa, akordioetara heltzea
- Irakaskuntzan ere erreparatu behar dugu, metodoa:
- Asimilatu
- Pilatu
- Errepikatu
- Gaur egun irakaskuntza digitalizatzen ari gara eta arlo honetan tradizioanaltasun horretara bueltatzen ari gara era batean, elkarrizketaren eza helarazten ari gara.
KONDUKTISMOA
• Industralizazioan
• Ikaskuntza edo instrukzio programatua (memorizazio mekanikoa )
• Ikaskuntza ----- Indibiduala
• Freire ----- « educación bamcaria »
TEORIA SOZIAL KOGNITIBOA
• Memorizazioa ona da ---- integrala
• Teknologiak memorizaziorako laguntzaile dira (dakiguna konplementaze dute).
TICak pentsamendurako erramina bihurtu.
• 5 kontribuzioak ikaskuntzarako
IKASKUNTZA ESANURATSUA
• Errealitatea ez da objetiboki existitzen, subjetiboki baizik.
• Schutz ----- Tipifikazioak (« ezagutza eskemak »)
TEORIA KONSTRUKTIBISTAK
• Ideia printzipala ----- adimina ikaskuntzan inplikatzea
• Aldaketak ikasleetan (dakiena ,gauza berriekinlotzen du.)
• Ikaslea ------ Aktiboa / Irakaslea ----- Laguntzaile gisa
PIAGETEN IKASKUNTZA IKUPUNTUA
• Industralizazioko ikaskuntzan oinarrituta.
• 70/80 amarkadetan ------ Hurren garapena estadioka ( Kurrikulumena ,europan eta EEUU)
• 90 hamarkadan critikatua , baina kurrikulumean agertzen jaraitu.
• Egokitzea (« akzio eskemak (jokabide eta pentsamendu patroiak):
A) Azimilazioa
B) Egokiera edo Moldaera
5 Hitz Gakoak:
- Ikaskuntza dialogikoa
- Berrikuntza
- Komunikazio Perspektiba
- Ikaskuntza tradizionala
- Gaitasun kognitiboak
2 GALDERA:
1) Zergatik da beharrezkoa fundamentalismoa gainditzea?
Fundamentalismoa edo idei berrien azalpenen aurreko erresistentzia gainditu egin
behar da. Egoera hau gainditzeko eta hezkuntza mailan hobetzeko ezinbestekoa da
fundamentalismoa atzeran bastertuta mantentzea. Honen arrazoi nagusia, inolako
emaitza positiborik ekartzen ez duten teoriak aldaketa etengabeko prozesuan egon
behar direlako.
2) Zergatik hezkuntzako profesionalek diskurtso koherente bat mantendu behar dute?
Hezkuntzako profesionalek diskurtso koherente bat mantendu behar dute irakasten
duten teoriaren eta egunero egiten dituzten praktiken artean. Horrela,
konpromisu maila altua hartzeaz gain, haien lanarekin kritikoak izango
dira eta hobekuntza edukatiboak zein sozialak sortzea sustatuko dute.
